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中学美术教育现状看美术综合活动课的价值
2020-05-05 14:10  川美老教授高考美术培训学校    
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中学美术教育现状纵观四川高考美术集训 中学美术教育现状,单一的拘泥于培养模仿能力的重庆高考美术培训 写实性教育仍普遍被作为主要的美术课堂教学手段。重庆画室尤其是在一些普通的乡镇中学,采用的依然是传统的美术四川高考美术培训 课堂教学模式。这种教学模式的局限性在于:1.教学内容上,四川画室美术教师往往固守美术课本,照本宣科,忽视拓展教学内容,而中学的美术课本四川美术培训内容陈旧,难度过高,没有考虑中学生的年龄特征和心理发展,不利于中学生的兴趣培养。2.教学方法上,重庆美术培训学校很多美术教师采用单一的技能性的传授方式,限制了学生的想象力和创造力的发挥。四川美术集训调查中发现大多数美术教师把美术课等同于美术重庆高考美术集训知识技能的传授和训练课,以掌握绘画技能作为美术教学的主要目的。重庆高考美术培训学校课堂教学的着眼点仍是看画、四川高考美术培训学校临画,没有给学生提供自由想象和发挥的空间,学生对美术学科日渐厌倦。3.评价方式上,多数美术教师川美培训对学生的评价方式过于简单直白,把技能性评价作为评定学生成绩优劣的唯一标准。重庆考前美术培训 往往只要求学生对范画作如实的再现,忽视了重庆美术集训对学生的创造性思维能力的培养,严重削弱和限制了学生的想象、思维、重庆美术培训创造、审美的发展,使美术教学的意义没有得到充分的体现。四川美术培训学校中学生正处于身心发展的关键时期,思维和想象力充分活跃。

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