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重庆高考美术培训的造型能力的训练
2020-04-20 11:11  川美老教授高考美术培训学校    
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重庆高考美术培训的造型能力训练
 

 
 
受全因素素描的影响,学生容易对黑白灰等明暗色调产生兴趣,而素描中的造型、结构等本质因素往往被忽略。一些学生急功近利,只追求光影的效果,而导致形不准,甚至改了又改,都达不到正确的形体标准。而结构、明暗素描的穿插训练法则能有效提高造型能力。
 
1.结构、明暗素描的穿插训练
 
素描可以分为结构素描和明暗素描。所谓的结构素描就是在舍弃明暗的基础上,从基本形体结构入手,对事物的形体结构、比例、空间透视等因素进行分析概括。以线为手段,透视为基本法则,通过线的虚实、粗细来构建物体的空间,把看得见的和看不见的那部分都表现出来,将自己对事物的感性认识升华为理性认识(如图2)。结构是形体的基础,理解了形体结构才能把造型画准。但明暗却是在形体结构基础上的深入表现,有了明暗,素描才会表现得更加完美。所以,结构素描与明暗素描穿插训练,有助于造型、素描能力的提高。课程设置一般是由简单到复杂,由从静物结构素描到静物明暗素描,由头像结构素描到头像明暗素描等穿插练习,这就可以避免学生因为不理解形体结构而导致的形不准的问题,对于学生来说是极其有益的。
 
2.长、短期作业的训练
 
素描统考一般为3小时,短期作业是我们教学的主要方式。特别是在初学阶段,如果画长期作业,很多学生就自然会出现“磨洋工”的现象,不是死抠局部,画腻了,就是画花了,能否通过短时观察抓住第一感觉是非常重要的。短期作业虽然时间有限,但却能使人紧张投入,容易激发作者的表现欲。为了能让学生一气呵成地把自己的激情表现出来,我们要求多做短期作业,不允许学生慢慢磨,以便能提高他们的概括能力以及整体意识。
 
短期作业的目的在于表现,而长期作业却意在研究,有利于我们反复推敲物体之间的各种关系,来弥补短期作业中的不足。在高二阶段,短期作业中应伴以适量的长期作业。由八开的结构素描到半开的明暗素描练习,由短期作业转向长期作业训练,把长期作业作为短期作业的有效补充体,多角度地解决短期作业中存在的问题。


  


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