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创意思维能力的培养则是艺术设计教育的重点
2019-10-29 09:03  川美老教授高考美术培训学校    
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创意思维是突破思维定式的思维方式,是以新颖独特的方式对已有信息进行加工、改造、重组从而获得有效创意的思维活动。创新思维的客观依据是事物属性的多样性、联系的复杂性和变化的丰富性,因而正是事物的属性、数量和组合变化上的无穷性为创意思维带来无穷多的视角和组合可能。创造能力是艺术设计最根本、最核心的能力,而创意思维能力的培养则是艺术设计教育的重点。
 
创意思维包含两个阶段,获取解决问题所需知识的阶段和产生潜在问题解决方案的阶段,它需要解决思维判断如何以更快的速度和更好的品质在“获取”和“解决”的过程中发挥作用的问题。创意思维是逻辑与非逻辑思维的结合,是一种不断求异的思维方式,其过程通常伴随着直觉、灵感、顿悟等心理活动,也常表现为对既定方法和权威理论持质疑、批评和解构的态度,在创意上追求一种“语出惊人”的效果。
 
创意思维广泛存在于各种思维过程中,它不仅存在于文艺创作的思维过程之中,也存在于社会政治、经济、军事、科学技术和文化教育等活动之中。历史上有许多重大的科学发现,都是在日常生活中受到启发而萌生的。牛顿由苹果落地发现了万有引力定律,瓦特从沸水冲开壶盖的启示中发明和改进了蒸汽机。
 
创意思维所具有的创新力量是社会进步和历史发展的重要动力,是人类思维的本质特征之一。而在人类创新的实践中,创意思维具有基础性和先导性的作用,它在知识转化为力量、克服传统思维方式的缺陷等过程中发挥着重要的作用。从一定意义上说,没有创意思维,就没有创新实践,也就没有创新成果。因而,对于视觉艺术专业的学习者而言,必须要将创意思维能力的培养作为综合造型思维能力营建的核心。

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