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美术课中作品示范方式的调查和分析
2017-08-06 11:16  川美老教授高考美术培训学校    
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教学示范的个性化选择,是理性化选择的依据1.教师教学示范中个性四川美术集训选择和分析本次调查中笔者邀请了美术组9位美术教师参与。重庆考前美术培训 从调查表中可以看出,经验丰富的教师大都选择了局部示范。四川高考美术培训局部示范、提示性示范、录像示范、重庆美术培训学校立体作品的示范、过程示范教学效果很好,是大部分美术教师所选择的。其中过程示范、川美培训立体作品示范、录像示范效果最好。2.学生在各四川美术培训 美术门类中示范方式的选择分析各种造型艺术门类,如儿童画、版画、国画、泥塑、手工等,适合它们的示范方式也各有区别。重庆画室儿童画比较简单,但也有一定的技巧,学生不喜欢教师讲解太多,更喜欢自由创作,提示四川高考美术集训 性示范法就成了比较好的选择。版画集绘画、重庆高考美术培训学校手工制作于一体,但是四川高考美术培训学校制作过程过于复杂,需要教师按部就班、一一示范,所以应选择过程示范。四川画室国画教学难度很大,同样适用过程示范法。重庆美术培训设计虽更重视主题创意,但是它与儿童画有很多相同的地方,因此仍适用提示性示范。四川美术培训学校 立体造型包括手工和泥塑,泥塑最大的特性是三维立体,重庆美术集训所以应选择立体作品的示范。鉴赏教学使学生感受美好的事物,重庆高考美术培训领略其中的趣味,录像示范有得天独厚的优势,能使学生能跨越时间重庆高考美术集训和空间进行学习。

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