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鼓励重庆高考美术培训学生自主探究
2020-07-11 20:15  川美老教授高考美术培训学校    
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鼓励重庆高考美术培训学生自主探究
 
学生自主探究能力的培养需要学生与教师多方位的交流互动,通过师生的交流与讨论,发展思维逻辑能力,培养交际与思考能力,这些能力都是学生自主探究能力提高过程中所不可缺少的。以学生为中心即“以学生为本”。其目的是培养学生的自我探索习惯和运用所学知识的能力,并塑造一个人终身学习的能力。在传统教学中,教师是主动的,学生是被动的,知识由教师通过精心设计的教学活动传授给学生。在今天的教育改革中,课堂教学倡导从传统的内斗向开放式教学的转变。知识是通过学生主动学习获得的。教师在课堂上所扮演的角色应该从过去的教学技巧中剔除。他们应该更多地激发自己对学习的兴趣,建立一个以学生为中心的观念。所以这就需要教师应该勇于放弃权威和指挥官的角色,开放自己的思想和想象力,老师还要给学生一个表达自己的空间,让学生在老师的指导下成为新教室的主体,并提高学生自主获取知识的方法和能力。就比如说可以把节日的教学时间安排在六月一日之前。老师带领学生们举办一个以学生为主的主题艺术课来庆祝节日。老师将学生分组,组长带领小组成员选择制作主题,互相配合完成工作,最后在课堂上展示。这些教学活动增强了学生的参与和互动,培养了学生的团队意识,促进了成员之间的交流,培养了学生在娱乐过程的自主探索能力。所以只有尊重学生的主体地位及其人格和权利,教师才能解放学生的主体性和创造性,使他们生动活泼、自由发展。


  


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