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互动教学在重庆美术培训鉴赏课堂中的应用原则
2020-07-10 20:04  川美老教授高考美术培训学校    
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互动教学在重庆美术培训鉴赏课堂中的应用原则
 
(一)主动性原则
 
互动式教学在美术鉴赏课堂中的应用要以人为本,将美术鉴赏课的教学打造成师生互动的良好平台,加强师生之间的有效交流和沟通,并且树立教师在课堂教学中的主导地位,以及学生的主体地位,从而充分发挥出教师的主动教学作用,起到积极引导学生进行美术鉴赏学习的作用。主动性原则的落实要贯穿美术鉴赏课堂的全程,时刻保持美术鉴赏课堂的教学效率和高度,将美术鉴赏课有层次、有计划地开展下去。
 
(二)平等性原则
 
美术鉴赏课堂互动教学的有效实施要充分体现师生之间的平等性原则,既要保证师生之间人格上的平等,又要体现出师生之间的地位平等,以此有效协调师生之间的良好关系,构建师生之间的沟通桥梁。师生之间的地位平等有效地拉近了彼此之间的距离,有助于教师深入到学生群体当中,切实了解学生的实际学习需求和学习情况,并根据获得的有效信息去调整后续的美术鉴赏教学内容和方案,帮助每一个学生都找到符合自身发展的学习方法和技巧,从而提高学生整体的美术鉴赏能力和水平。
 
(三)开放性原则
 
现代美术鉴赏课堂的实践教学活动,要想突破教学的瓶颈,就必须走出封闭的课堂,将美术鉴赏课的教学内容与学生的生活实际和社会实际相结合,将课堂教学的开放性彻底地呈现出来,从而促进学生自主思考和开放思维能力的提升,充分发挥出学生个人的美术鉴赏潜力。


  


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