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利用农村重庆美术培训教学的资源
2020-07-07 20:04  川美老教授高考美术培训学校    
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利用农村重庆美术培训教学的资源
 
(一)教师资源的开发与利用。教师是学校的灵魂,是教育的执行者、实施者和落实者。课改的问题很大程度上是老师的问题,针对农村美术教师短缺的实际情况,教师资源的开发和利用就十分必要。
 
首先,要加强对现有美术教师的培训,提高教育理论水平和处理教材的能力,更新教育理念。其次,深入挖掘有特长的教师参加美术教学活动,比如对美术有兴趣的老师,学校可给与支持和鼓励。最后,学校教师安排应合理,尽量安排专业教师上美术课,专业教师有专业的知识、专业的能力、专业的理念。
 
(二)自然资源的开发与利用。进行创造性地开发与利用本地区的自然资源,丰富的自然资源是美术学科开发与利用取之不尽用之不竭的课程资源。要充分利用当地的自然资源和具体条件,开发出具有自己特色的美术教学资源,是我们课程资源开发与利用的主要方向。例如秋天的树叶(树叶贴画)教师可引导学生自主探索、寻找秋天的树叶进行树叶贴画创作。让老师与学生一起到校园内去拾树叶,引导学生拾树叶,夹好,整理好并带回。
 
(三)校园环境也是美术教学中可开发利用的教学资源。校园内的每一面墙壁都充满着艺术气息,有盆景,有的还有精美的雕塑,有多彩的板报,美丽的壁画,这些都是我们美术教育的资源,让学生去感受校园文化之美,去捕捉校园中的美。激发学生的创作灵感,提高学生的审美能力和艺术修养。
 
(四)从实际出发,利用废弃物品、材料进行再开发创造。在我们的生活中不是缺乏美,而是缺少发现美。透过现代生活中大量的废弃物品,以艺术的眼光,去化腐朽为神奇,是美术学科开发与利用的课程。农村孩子可以找来五颜六色的农作物种子,找来废旧的布料,找来各种树叶和树皮,材料五花八门,构思独特。


  


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