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创设良好的重庆美术培训教学情境
2020-07-06 20:05  川美老教授高考美术培训学校    
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创设良好的重庆美术培训教学情境
 
从美术鉴赏课这一课程的名称就可以看出,这一门课程主要是培养学生们感知美,欣赏美以及鉴赏美的能力。想必人们都对这样一句话耳熟能详:身边不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。而通过这一门课程的学习,学生们的眼睛都会变得善于发现美。而這样对于学生 们的身心健康也是非常有帮助的,因为学生们的眼睛中看到的美多了以后,他们就不会对于一点小事儿就非常烦躁以及不安而是会学着多去感恩,他们每天都会变得非常地开心。对于鉴赏美来说,情境以及氛围是非常重要的两个因素,这就要求美术教师在课堂教学的时候一定要为学生们创设良好的教学情境,形成浓厚的学习氛围,这样一来有助于学生们学习效率的提升。
 
例如:高中美术教师在为学生们讲解湖南美术出版社《美术鉴赏》上篇第一单元第一课“什么是美术作品”的时候,教师没有直接告诉学生们美术作品这个术语的官方定义,而是利用教室里面的多媒体教学设备为学生们播放了一些美术作品的图片,其中包括人物素描,实物素描,风景油画,以及雕塑等等,教师利用一节课中3/4的时间都在为学生们展示一些十分优美的作品,然后最后美术老师告诉大家,其实刚刚在课堂上面展示的作品都是美术作品,教师最后留出十分钟的时间,让学生们5个人为一组进行归纳总结美术作品的定义,这样的授课方式不仅结合了柏拉图的“助产术”而且通过大量的作品的展示也为学生们创造了良好的学习氛围,从而能够让学生们对于这一门课程的学习更加地感兴趣。


  


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