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初中重庆美术培训核心素养的组成
2020-06-21 09:51  川美老教授高考美术培训学校    
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初中重庆美术培训核心素养的组成

美术表现、审美态度、创新能力等都是初中美术核心素养的组成,从该角度出发可以看出在新课标指引下,初中美术课堂不仅要培养学生发现美、欣赏美的能力,更需要培养学生探索美、创造美的技能,强调学生的综合化发展。在该素质教育背景下,初中美术课堂教学多以情境化课程方式展现,教师通过创造一个个与生活贴近的情境,将许多待探究的问题融入情境中,由学生在情境课堂中逐渐探索。经过多年的教学实践发现,许多教师确实已经在美术课堂中采用了情境教学的方法,但忽略了情境教学的几大特征:一是情境“美”,即所创造的情境应符合学生审美。它是在现有教材基础上再加工创造,而不是单纯地设计情境。二是以“情”为纽带。许多学生并未将感情融入情境之中,并未与情境中的问题完成互动,从而使情境教学的效果无法发挥。三是以“思”为核心。思维方式是美术课程的核心素养,同样也是情境教学应着重培养的学生的一种能力。但有些情境设计得过于平铺直叙,缺乏思考的空间。在把握以上三个特征基础上,将情境教学贯穿课堂始终,才能营造出高效的初中美术情境课堂。


  


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