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设计素描作为造型艺术活动
2019-10-21 11:30  川美老教授高考美术培训学校    
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设计素描作为造型艺术活动,始终脱离不了视觉感知方式的问题,而对于视觉本能的理解不仅影响作画者的视觉感知方式和造型观念,也对设计素描训练理念的形成起到决定性的作用。传统的观点将观看和思维分为两个截然不同的领域,而现代艺术心理学家鲁道夫·阿恩海姆则对此提出完全相反的观点,他认为“每一次观看活动就是一次‘视觉判断’。‘判断’有时候被人们误以为是只有理智才有的活动,然而‘视觉判断’却完全不是如此。这种判断并不是在眼睛观看完毕之后由理智能力做出来的,它是与‘观看’同时发生的,而且是观看活动本身不可分割的一个部分。”“没有哪一种思维活动,我们不能从知觉活动中找到,因此,所谓视知觉,也就是视觉思维。”阿恩海姆在此基础上还进一步阐释了视觉的选择性,他说:“在观看一个物体时,我们总是主动地探查它。视觉就像一种无形的‘手指’,运用这样的一种无形手指,我们在周围空间中运动着,我们走出好远,来到能发现各种事物的地方,我们触动它们,捕捉它们,扫描它们的表面,寻找它们的边界,探究它们的质地。”这段话是对日常视觉的描述,同时也揭示了造型艺术视觉观察活动的本性,为设计素描训练观念带来关键的启示。这意味着只要回到个人视觉感受,观者就会根据个人的内在需要发生视觉选择,视觉审美意象就此产生。阿恩海姆通过大量事实证明,任何思维,尤其是创造性思维,都是通过意象进行的,只不过这种意象不是普通人所说的那种意象,它是通过知觉的选择作用生成的意象。
 
根据视知觉即是视觉思维的认识,设计素描训练需制订恰当的教学方式使学生的视觉观察摆脱机械反映的困扰,回归对个人视觉感受的关注,发现个人独特的审美意象,为设计素描教学注入视觉创造的基因。然而,回归视觉感受的设计素描教学,尽管可以将造型基础教学纳入视觉审美的原本轨道之中,但体现个人内在需要的审美能力却仍需外在的积累和提高。

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