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设计素描训练的技能
2019-10-21 11:29  川美老教授高考美术培训学校    
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设计素描训练的技能范畴除了以客观分析、再现物象的方法为己任,也需将形式语言规律的探讨作为重要的训练内容。但设计素描对形式法则的探讨是以个人对自然物象直接的视觉感受作为出发点,从中发现美感形式,进而创作形式语言作品,此过程以从自然获取的感性直觉经验作为形式语言创造的原材料。而“三大构成”则是以概念化的造型元素进行形式推演的学理化研究,这是两者的根本不同所在。并由于它们分属两种不同的认知体系,使得它们在作品的内涵和形式效果上都显得截然不同。与此同时,同属设计造型基础范畴的设计素描形式语言探讨与“三大构成”的形式法则推演,由于分别从感性层面和理性层面对造型美学展开研究,恰好为两者之间创造了良好的学科交叉互补,与设计基础训练的整体效应自然衔接。
 
从设计素描与艺术设计的关系来看,设计素描训练应当是既独立存在又与设计存有内在沟通,它除了要使学生掌握基础的造型能力之外,还需承担设计创造力的原始积累,并为培养设计者的审美品位奠定基石。但在重视培养学生创造性造型思维能力的同时,也要避免以设计的创意概念取代素描的创意表现。设计素描的首要目标是造型基础训练,过度偏离这一使命就会偏离课程的基本目的。设计素描的创意表现应围绕着素描的媒质特性,即如点、线、面、黑、白、灰、空间、光影等造型语言,创意表现应主要反映在运用这些要素将个人造型观念予以视觉化。设计素描训练还应注重内容选择的导向性,要以建立与设计专业所需要的基础素质相匹配的系统知识为原则,不但要抓住各艺术设计专业造型基础素质的共性,也要善于结合不同专业方向的特殊性来制定灵活互动、因地制宜的教学内容和方案。

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