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高中美术教育与人文知识教育融合的重要性
2018-07-23 09:54  川美老教授高考美术培训学校    
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把人文精神贯穿到美术教学中,可以形成一种相对稳定的内在文化素质的美术教育。四川美术培训学校两者相互融合体现在以下几方面:

1.实现高中美术教育的培养目标,需要人文知识。

高中美术教育的主要目标是提高学生的美术文化修养,促进学生全面发展。重庆考前美术培训美术技能与人文素养对美术教育而言如同鸟之双翼,缺少了其中一个,都不完整。

2.提升高中美术教育内涵,需要人文知识。

人文知识的学习,使学生在丰富和提高自身素质的同时,重庆美术培训一方面能更深入地把握和理解美术作品的深刻内涵,另一方面也可以使自身的审美和创作水平得到提升。美术作品中所隐含的信仰、理想和审美价值取向,这些人文意蕴,川美培训正是学习培养人文精神所必须吸取的营养。因此,四川高考美术培训渗透人文知识也是美术作品中“形神兼备”的内在要求。

3.培养学生对作品的欣赏能力,需要具有人文素养。

学生欣赏作品时虽然感觉极为重要,但这种审美感觉毕竟只是基于对象表层的心理活动,重庆高考美术培训当欣赏者不满足于表象的感觉,要求进一步了解探知作品时,重庆美术集训就必须依靠其人文修养和素质,四川高考美术集训才能很好地探索作品呈现的物化意象。

4.发展高中美术教育学科,需要人文知识。加强高中美术教育,重庆美术培训学校必须走综合的道路。高中美术教育要在育人方面发挥更大的作用,就必须以人文素质为依托,重庆高考美术集训积极发挥高中美术教育的载体作用,为学生的可持续成长成才服务。

5.在美术活动中,也需要人文知识。美术活动中所需的形象思维,需要通过直接、顿悟、灵感来进行美术创作,重庆画室 这正是人文学习所需要的思维和表达方式。因此,美术学科对人性的完善起到很好的作用。

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