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速写课程教学现状与思考
2018-07-16 08:32  川美老教授高考美术培训学校    
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速写课程教学现状与思考速写是艺术重庆高考美术培训设计专业中十分重要的一门课程,在我国美术贵州艺考培训设计专业中的人物速写课训练大多是沿用传统的绘画手法,这种传统教学贵阳艺考培训 模式讲究人物贵阳美术集训造型的准确性,强调线条的变化,这些都有利于我们加深对人物的形体结构、贵州高考美术培训比例关系等规律的理解。贵阳美术培训但这种教师以师傅身份带徒弟的言传身教的教学方式贵阳高考美术集训,教学手法相对单一,过分强调学习中的“再现”。其结果使学生对造型实质的认识和贵州美术培训创造力都受到抑制,这种教学现状对学生贵州美术集训的主观意识和创新能力的培养上具有一定的束缚。针对这些问题,目前重庆高考美术集训在艺术设计专业的速写课教学中,虽然大多“速写”课改为“设计速写”课,但概念的改变并没有使两者有本质的区别。在材料上,“设计速写”与传统贵阳高考美术培训速写训练都使用相同的工具材料(普通的绘画用纸和铅笔、钢笔),在表现方式上“设计速写”只是采用简单的结合本专业特点画些时装画和建筑、贵州高考美术集训 机械产品零件的草图,这又形成了“千人一面”的风格怪圈,它没有从根本上解决重庆美术培训 学生的思维方式问题。笔者在多年的速写课教学实践中逐渐认识到:速写课贵州美术培训学校教学需要以新的教学模式 川美培训 代替传统的教学方法,摆脱那些业已形成的固有观念,重庆美术培训学校以强化学生对速写本质的认识,使他们能够恰当运用贵阳美术培训学校造型语言表达设计思想。
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