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高中美术教育中培养学生的创造性思维
2017-10-10 20:43  川美老教授高考美术培训学校    
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高中美术 四川画室教育的现状第一,传统观念的制约。长期以来,很多学校重视智力重庆高考美术培训教育而忽略美育的现象普遍,在传统观念的影响下,重庆画室美术仅被当做个人的兴趣爱好,学校在关注文化课学习的同时四川高考美术培训使美术成为可有可无的学科,这将导致学生很难系统地接受美术的基础知识教育。重庆美术集训再加上高考中美术生比例较低,难以受到足够的重视,重庆考前美术培训学生在美术方面的创造性思维的培养缺少必需的有利条件。第二,教学方法陈旧。重庆美术培训尽管新课改已经吹响了美术教学改革的号角,但是教师只注重川美培训 专业技能的钻研与训练的现象仍然普遍存在。四川高考美术培训学校在艺术理论与教学理论的学习和实践中,教师往往只看到表面的教学成效,在教学方法的选择上墨守成规,而且有着人云亦云的不良倾向,忽视了与四川高考美术集训学生的沟通,很难调动学生学习美术的信心和热情。四川美术培训学校第三,课程定位不明确。在过于追求高考达线率目标的影响下,高中美术教育出现了这样的现象:美术专业的学生只重视色彩、重庆高考美术培训学校素描等专业课的训练,忽视对文化课的学习;而非美术专业的四川美术培训学生又一门心思地专攻文化课学习,这使得美术欣赏课重庆美术培训学校对学生创新性思维的培养作用没有得到真正意义上的重视和发挥。四川美术集训长此以往,在课程定位不明确的情况下,培养学生的综合人文素质、重庆高考美术集训提高学生艺术素养的美术教育目标。

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